Prečítajte si, v čom sme jedineční a v čom rovnakí...

Dobrý deň,

teší nás, zoznámme sa...

Spojená škola internátna v Lučenci je spojenie troch škôl: dvoch základných a jednej materskej. V čom sme jedineční a v čom sme rovnakí ako ostatné školy?

Jedineční sme určite v tom, aké deti a žiaci naše školy navštevujú. Zmyslom našej existencie je podporiť vývin detí a žiakov s ťažkosťami v oblasti komunikácie. Oneskorený alebo narušený vývin reči, pretrvávanie nesprávnej artikulácie a s tým súvisiace problémy majú dopad na výchovu a vzdelávanie dieťaťa, môžu ovplyvňovať kvalitu jeho sociálnych vzťahov a jeho vnútornú pohodu.

Považujeme za veľkú výhodu pre deti z Lučenca a okolia, ktoré majú ťažkosti v oblasti jazyka, že majú možnosť navštevovať školu v ich blízkom okolí, ktorá je na zmierňovanie týchto ťažkostí zameraná, v ktorej sa môžu cítiť sebaisto, plnohodnotne a pochopene. Môžeme im pomôcť v tom, aby neskôr a aj v príprave na povolanie zvládali nároky bežných škôl – ak je to z hľadiska ich konkrétnych ťažkostí možné.

Ďalšie informácie o škole a škôlke nájdete na webe školy pod názvom Najčastejšie otázky.

 

Špeciálna materská škola internátna

Sme materská škola pre deti so zdravotným znevýhodnením. Našu materskú školu navštevujú deti s narušenou komunikačnou schopnosťou (nehovoriace alebo s artikulačnými poruchami), deti so sluchovým postihnutím, deti s autizmom a s inými pervazívnymi vývinovými poruchami a deti s poruchami pozornosti. Edukačný proces prebieha počas poldennej alebo celodennej výchovy a vzdelávania. 

 

Základná škola pre žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou internátna

Základná škola pre žiakov so sluchovým postihnutím internátna

Sme základná škola pre žiakov so zdravotným znevýhodnením. V systéme školstva patríme k špeciálnym školám, avšak našu základnú školu navštevujú iba žiaci s intelektom v norme, učíme sa podľa bežných učebníc – preberáme rovnaké učivo ako v bežnej základnej škole.

 

Čo je našou výhodou?

• deti a žiaci majú zabezpečenú logopedickú starostlivosť (predmet Individuálna logopedická intervencia je zaradený v rozvrhu jednotlivých tried, v prípravnom ročníku je logopedická starostlivosť na dennej báze, v MŠ tiež pracuje s deťmi logopéd),
• v škole pracuje 15 pedagógov s kvalifikáciou školský logopéd, 14 pedagógov s kvalifikáciou špeciálny pedagóg pre sluchovo postihnutých (surdopéd), 1 psychológ – možno povedať, že máme jeden veľký školský podporný tím,
• naši pedagógovia a odborní zamestnanci sú zároveň špeciálni pedagógovia, čo je základom iného štýlu a spôsobu výchovy a vyučovania s ohľadom na špeciálne potreby detí a žiakov,
• v triedach máme nižší počet detí a žiakov – v MŠ – 10 detí (v triedach pre deti s autizmom 4-5 detí), na I. stupni ZŠ maximálne 10 žiakov, na II. ZŠ stupni maximálne 12 žiakov, čo umožňuje zvýšený individuálny prístup,
• v ZŠ sa učíme podľa bežných učebníc, učivo je rovnaké ako na bežných školách, takže ak sa ťažkosti dieťaťa zmiernia, môže pokračovať v školskej dochádzke v mieste bydliska – my Vám vieme poradiť a odporučiť, čo by pre vaše dieťa bolo optimálne, konečné rozhodnutie je na Vás,
• systém práce v materskej škole je prispôsobený potrebám detí a je zameraný na komplexný rozvoj detí s dôrazom na rozvoj komunikačných schopností,
• v našej práci kladieme dôraz na to, aby sa dieťa napriek svojím ťažkostiam cítilo byť rovnocenné, sebaisté a úspešné,
• ponúkame možnosť vzdelávať žiakov v prípravnom ročníku – často absolvovanie prípravného ročníka stačí na eliminovanie ťažkostí dieťaťa a položí tak základ jeho školskej úspešnosti – všetko závisí od konkrétnych ťažkostí dieťaťa,
  •  v prípravnom ročníku využívame (viac nájdete v texte o prípravnom ročníku):
    •  efektívnu metódu fonematického uvedomovania Eľkonina, ktorá je výbornou prevenciou problémov v oblasti čítania a písania (alebo minimálne výrazne znižuje budúce ťažkosti),
    •  školu pozornosti Achutina,
    •  metódu matematiky podľa Hejného,
    • veľa aktivizujúcich metód práce,
• v rámci školského klubu detí (ŠKD) zabezpečujeme kvalitnú a odborne vedenú prípravu na vyučovanie (od prípravného po piaty ročník), ktorá nadväzuje na prácu učiteľov – v závislosti od ročníka sa tak dieťa na ďalší deň pripraví v škole a „trénuje“ potrebné zručnosti,
• činnosti v ŠKD a školskom internáte sú zamerané na rozvoj komunikačných zručností, vychovávatelia nadväzujú na prácu vyučujúcich – hrajú sa logopedické a komunikačné  hry, automatizujú hlásky, rozvíjajú komunikačné zručnosti,
• pri hodnotení pedagógovia zohľadňujú jazykové ťažkosti žiaka, pri overovaní jeho vedomostí berú do úvahy žiakovu aktuálnu úroveň komunikačných zručností (napr. tolerujú nesprávne tvorené vety, zníženú úroveň slovnej zásoby apod.),
• v našej práci nám v základnej škole pomáhajú asistenti učiteľa a v materskej škole pomocné vychovávateľky,
• úzko spolupracujeme s odbornými zamestnancami Centra poradenstva a prevencie, neustále sa vzdelávame v oblasti špeciálnej pedagogicky a logopédie, vďaka čomu lepšie rozumieme prežívaniu a spôsobu učenia sa detí a žiakov s jazykovými ťažkosťami a so sluchovým postihnutím,
• rodičom ponúkame odborné poradenstvo a podľa možnosti aj odborné „vzdelávacie“ podujatia, vieme vysvetliť často komplikované vyjadrenie odborníkov, usilujeme sa o úzku spoluprácu s rodičom,
• ak sa ťažkosti dieťaťa alebo žiaka zmiernia, môže navštevovať bežnú školu – vždy je to o individuálnom vyhodnotení, odbornom poradenstve a rozhodnutí rodiča.

 

Ak máte otázky, opýtajte sa nás:

č.t. 047/451 18 55 – riaditeľka školy

č.t. 047/43 252 68 – zástupkyňa riaditeľky školy, Dr. Herza 6

č.t. 047/433 14 59 – vrátnica – zástupkyňa pre MŠ